安大略省最大的寄宿学校Ridley College：“大”的不只是校园，更是未来的发展机会

Ridley College成立于1889年，自1973年开始采取男女合校制。位于加拿大安大略省。学校的使命是通过给学生传授知识，培养其创新精神和责任感，为学生在今后的生活和职业中获得成功。学校招收世界三十多个国家的学生。校园内无线通讯方便，设施一流。学校有着很强的体育项目，在音乐、戏剧、舞蹈和视觉艺术方面也很出色。

Ridley College概述：

成立于：1889年

地理位置：马萨诸塞州

年级：5-12年级

学校类型：混校

学生人数：689人

寄宿比例：70%

国际生比例：30%

Q：您好，非常感谢你今天能和我交谈，你能先介绍一下你自己吗？

A：大家好，我是Jenny Cameron，目前在Ridley College的招生办工作，很荣幸能和包括中国学生在内的所有亚洲学生一起工作。

Q：好的，你能先介绍一下Ridley College的地理位置以及周边环境吗？

A：当然。Ridley College位于安大略省的圣凯瑟琳，这是个中等规模的城市，就在纽约州布法罗边境的对面，距多伦多皮尔逊机场约90分钟车程。如果你去过尼亚加拉瀑布，会发现学校就位于这条路上。学校历史有130年，幸运地拥有90英亩的校园，提供了文化底蕴深厚、同时广阔的学习和成长空间。当你踏进校园，大片绿地及树木，与具有历史意义的传统建筑相辉映；但当你打开门，走入到这些建筑的内部，又会发现不一样的现代化区域，里面有stem、艺术品和各类运动器材，所有这些都是为了全面支持学生的热情和爱好。

Q：地理位置对学校以及学生的校园体验有什么影响呢？

A：主要有两方面影响。一是学校面积大意味着我们可以举办各种各样的活动，尤其是现在处于疫情，这一点就更重要了。我们有足够的分散空间，不仅可以给寄宿生提供安全住宿，而且能够保证学生们安全地在校园内上课。二是学校正好位于圣凯瑟琳市中心，所以校园很大程度上成为社区的一部分，学生的自由度很大，可以步行去商店，咖啡店、看电影，都很安全便利。

Q：你怎样描述Ridley的社区和学校文化呢？

A：我想到的第一个词就是多样性。我们有来自约60个不同国家的学生，所以文化背景就足够丰富。除此之外，多样性还体现在学生的热情和兴趣方面。作为安大略省最大的寄宿学校，我们可以算得上是非常综合性的学校，不单单只重视体育或是艺术或是stem，而是不同领域都有所涉及，出于各种理由来到我们学校的学生类型都有。

另外我想提一下，来到这里学生都极具激情和抱负，他们善于利用学校提供的所有机会，会把自己的课表排得繁忙却丰富，追求多彩的校园生活。

Q：关于Ridley，有什么令人惊讶或鲜为人知的事实吗？

A：这一点很难说。不过对于那些对Ridley一无所知的学生，我通常会和他们分享：现在的校园并不是建校时的校园。Ridley成立于1889年，在1903年曾被烧毁，后于1904年重建的，离原址一公里远。校园里有一栋建筑在大火中幸存了下来，是个绿色的板球棚，成了现在唯一一个原始校园的建筑。所以如果你有机会来我们学校，可以看看能不能注意到它。

Q：最受欢迎的餐厅食物是什么？

A：当然是姜汁牛肉！只要是提供姜汁牛肉的日子，学生们会涌入餐厅。

Q：最喜欢的年度学校传统是什么？

A：蛇舞。这是我们的传统动员大会，对外人来说可能有点神秘和奇怪，但对于看过照片或视频的，真正在这里学习生活的学生，是特别有趣的校园传统。

Q：很有意思，Ridley有发生什么新的令人兴奋的事吗？

A：我想说的不是什么新鲜事，是一件非常令人兴奋的事——我们成为了认证的幸福学校！也是北美第一所经过认证的幸福学校。这是无数师生共同行动和努力的结果。

学校在各个方面都进行了积极的、有教育意义的实践，不仅仅包括学术和课外活动，还有健康心理等方面。老师、招生人员、宿舍和餐厅员工等等，每个人都在自己的专业领域发光发热，创造良好环境，支持学生的发展和幸福。我觉得这真的很令人振奋。

期间学生们也都有参与，给予了学校管理很多建设性的意见，让我们把整个校园塑造得更加美好。

Q：在过去的一年里，校园里有什么热点或争议话题吗？

A：我们学校是一个非常活跃的全球化社区，学生们关心各种各样的议题。对热点话题进行交谈、发表演讲或采取行动，是很常见的事情。

例如去年秋天，我们有一群学生加入了全球气候罢工；还有最近因为疫情远程学习期间，有学生和其他活动人士一起在城市里游行，抗议种族歧视。早于教职工做出反应之前，学生领导者们就已经聚在一起，组织演讲，在校内呼吁消除歧视。这些议题是学生们不断在自发组织和参与的，我无法选择某一个作为特例。

Q：Ridley的老师组成是怎样的，他们在学生成功中扮演什么角色？

A：我们的老师构成和学生一样十分多元化。共同点是他们都是安大略教师学院的成员，都在自己的专业领域取得了本科学位，之后参与了为期两年的教学项目，并且他们都有资格教授IB课程及国际学士学位课程，其中很多人还都是硕士或博士学位。所以，老师们拥有丰富的学科知识，也了解如何为青少年传授知识。

由于我们70%的学生都寄宿，所以全体教职员工除了学术外，在住宿生活中也扮演着重要角色。你会在数学课之外的地方见到你的数学老师，他可能会催促你关灯去睡觉，也可能和你一起吃早餐，或者周末一起打篮球，教职工是贯穿于学生一天生活的存在。

Q：Ridley提供什么独特项目或机会吗？

A：独特项目我首先想到的是vex机器人团队。这个team非常独特，规模虽小，但凭借对机器人的热爱，在北美各地的比赛中产生了很大的影响。还经常去参加世界锦标赛，成为学校很引以为豪的团队。

我们学校提供的机会也是独一无二的，例如我们每年去不同的地方进行服务学习旅行，并不只是表面上的去到一个地方看看，而是会花很多时间精力与当地组织建立某个方面的紧密关系。所以当学生到马拉维、危地马拉以及中国进行服务学习旅行时，旨在与组织或社区建立长期关系。我认为这个机会很难得，它的意义远比简单的校园旅行要大得多，所以我也会鼓励新生去参与并利用好这个机会。

Q：你们如何平衡学术与学生生活的呢？

A：Ridley是一所十分学术性的学校，IB文凭课程难度很大。但就像我说的，我们是经过认证的幸福学校，所有老师都有多年专业经验，知道如何在教室和宿舍里进行积极的教育实践。而且，我们有两个全职顾问，一位全职为学习提供咨询辅导，一位幸福校园主任专门负责心健康方面的问题。我们还有专业的卫生团队，包括两名医生和一组护士。如果教职工日常提供的心理帮助满足不了学生的需要，或者学生需要更多的帮助，他们就可以预约这组专业医疗人员。

Q：在学术领域之外，比如体育或课外活动，你觉得Ridley的学生是更偏向于合作还是竞争呢？

A：我觉得两者都有，但会更偏向于合作。我们的学生在乎的是做最好的自己，为了能够实现这样的目标，相互支持、彼此鼓励是必然的过程，图书馆的公共房间里，经常可以看到有同学们在教其他人。而合作也是为了更良性的竞争，只有合作，才能学习、成长并成为最好的自己。

Q：你们如何支持国际学生？

A：首先是宿舍安排，每个寄宿公寓都安排有住宿主管和副主管，他们就像是国际学生在这边的家长一样，随时为有需要的孩子提供帮助。

其次我们有顾问小组，就是按年级或房子把学生分组，进行顾问分配，例如一所寄宿房子里的所有八年级学生，可能是9个男孩为一组，他们有一个顾问老师，其他组也是如此。国际学生们每周都会和顾问见面，交流社交和情绪方面的情况及问题。最近发生什么事、你需要什么帮助、或者你遇到了什么挑战，都可以咨询顾问一起想办法解决。无论是父母、教师、教练还是室友之间的问题，只要在Ridley，顾问们就会一直提供指导，也会4年如一日陪伴在孩子们左右。

Q：你能否想到Ridley学校体验对某位学生产生了重大影响？

A：面对这个问题，我想到的词是成长。很多孩子刚来到Ridley的时候很“单薄”，但经过学校生活，有所收获，有所成就，开花结果，华丽转变成了很优秀的人。

学生的成长与学校社区的影响是密不可分的。从学校的教堂演讲可以体现出来。在Ridley， 12年级时在教堂发表演讲是我们的荣誉传统，基本上学生演讲的主题都是关于成长、经验与影响的。每次听即将毕业的孩子们说他们在这里的故事，我都会忍不住哭泣，每个人都是独一无二的存在，每个个体都很难忘。

去年最让我印象深刻的是一个来自中国的学生。他是个杰出的计算机小科学家，各方面都很优秀，也是我们机器人小组的组长，带着小组去过世锦赛，我相信他以后一定会在工程学取得伟大成就。当他在教堂演讲时，说自己刚来Ridley时，非常害羞内向，在学校的4年时间里，他最大的收获无关于工程学，而是一种不能设计建造的东西——那就是爱和关系，这是真正能够引领他未来方向的东西。我真的很感动，对ridley大家庭来说，爱和关系是我们一切工作的核心。

Q：作为一位招生官，你认为申请者具有什么样的品质，是有吸引力的，或者什么样的学生适合你们学校？

A：我们招生不仅仅考虑考试分数，而是从整体出发，全面了解学生，看他们是否适合Ridley。我个人认为，激情四射、思想开放、以及喜欢并能充分利用学校机会的学生比较吸引人。

Q：那么是否有某些指标来帮助你确定申请人是否充满激情、思想开放呢？

A：我们希望看到学生是能参与到社区中去的，不管是与老师同学、邻居还是家人，都要融入；还有那些尽自己最大努力，又有能力适应环境和克服困难的学生。所以不要害怕尝试新事物或犯错误，要懂得从中学习，获得成长。

Q：你说会对学生的申请进行整体考虑，那么考试分数扮演什么角色呢？因为国际家庭，尤其是东亚家庭很在意分数问题，你们如何评估考试成绩，考试成绩在整个招生过程中占据什么地位呢？

A：当然，我会看学生前3年的成绩单以及老师的推荐信。我们唯一要求的测试就是维立克面试，它可以帮助我们评估学生的英语沟通能力。作为一所IB学校，60%的学生都以英语为母语，我们肯定希望进来的学生可以适应我们的学术项目，并能在校园里和同学相处愉快，所以维立克面试很必要且重要。

Q：你提到了维立克面试，对于大多数中国学生来说应该都会参与这个过程，那么你是否用维立克面试来筛选学生，然后再对挑选出来的中国学生进行第二轮面试呢？我还想知道本地学生，或者美国学生是否也会进行面试，以及面试有多重要?

A：对于参加维立克面试的中国学生，只有英语水平高的人才会被邀请参加第二次面试。但是所有国家的所有申请者都要和招生人员进行一对一的面谈，这是申请流程的一部分，并且我可以说面试是整个申请过程中最重要的部分。Ridley的教育理念是“关系”，所以我会很看重与学生建立的第一个关系，面试是我了解他们、也是他们了解学校最初的好机会。所以我会尽量让面试的过程更像是一场对话，了解学生的激情所在和总体展望，以及是否能融入我们社区。

Q：你在面试中有什么喜欢提问、来帮助你了解学生性格以及确定是否适合的问题吗？

A：我最喜欢的一个问题是：讲讲对自己感到骄傲的时刻。我得到了很多令人惊奇的回答，不少都是他们没有在申请文书里强调的成就。比如今年有个学生告诉我，他在家里有很多不同的职责，最近他爸爸觉得他把浴室清洁得很棒，看起来就像五星级酒店，他对此感到十分骄傲。所以对于这个问题，你永远不知道会得到什么答案，可能是唱歌比赛第一名，也可能是清洁厕所。

Q：我的最后一个问题是，对于申请寄宿学校的家庭和学生，你有什么建议吗？

A：一定要好好研究学校！在加拿大及世界各地都有很多好学校，要多看看不同在哪里，提供什么课程，有怎样的文化，有哪些特色项目等等。学生应该思考他们想从寄宿学校的经历中得到什么，然后去在加拿大找到适合你的学校。我们自己，包括其他寄宿学校的同事，都觉得寄宿学校没有排名。每所学校都有其独特之处，可以比较一下，最重要的是适合，只看排名会把事情搞成完全不同的结果。当你找到最适合你的学校时，你会知道的，就像是一种直觉。而且另一方面来说，你对学校做了研究，了解他们的风格和校史，在面试时也会更有针对性，能够更好地展示自己，并从招生官那里得到自己想要知道的更多事情。

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文字丨天壹国际教育

编辑丨Bam

排版丨Joy